黄的纸页上用圆珠笔歪歪扭扭地写着：“刘副校长的办公室总关着门，评职称那阵，总有老师提着鼓鼓囊囊的纸袋进去……” 博源坐在临时租用的办公室里，指尖敲着桌面。窗外的梧桐叶被秋风卷得沙沙作响，像极了那些敢怒不敢言的教师们压抑的叹息。他启动模拟洞察术，眼前的电子屏瞬间浮现出光明中学教师群体的情绪图谱——红色的愤怒与灰色的疑虑交织成一张密网，在“职称评定”四个字周围尤为密集。 “张老师，您觉得今年的高级职称评定公平吗？”博源伪装成教育局的调研人员，拨通了一位教龄二十年的语文教师的电话。听筒那头沉默了许久，传来一声苦笑：“博同志，有些话……说了也没用。” 连续三天，博源访谈了十七位教师。一位刚入职五年的年轻教师终于忍不住，在咖啡馆的角落压低声音说：“我亲眼看见李...